KATALOG KSIĘGOZBIORU GBP W ANDRZEJEWIE
Znaleziono 1 pozycję o tematyce: Pedagogika resocjalizacyjna metody
AUTOR:
Paszkiewicz, Aneta.
POZ/ODP:
Aneta Paszkiewicz.
ADRES WYD.:
Warszawa : Difin, 2015.
SERIA:
Engram
HASŁA:
Dziecko trudne - wychowanie Młodzież trudna - wychowanie Niedostosowanie społeczne - zapobieganie i zwalczanie Pedagogika resocjalizacyjna - metody OPIS FIZYCZ.:
232 s. ; 23 cm.
SYGNATURA:
37
KOD/INWENT:
198000279301
27930
TREŚĆ: Pokaż informacje o treści pozycji >> Adresatami publikacji są wszyscy ci, którzy mają kontakt z dziećmi i młodzieżą niedostosowanymi społecznie i dążą do tego, aby ich praca wychowawcza stała się bardziej skuteczna, tj.: rodzice, nauczyciele, wychowawcy, opiekunowie grupy, ale także studenci pedagogiki, psychologii, socjologii. Mam nadzieję, że zawarte w niej rozważania okażą się przydatne w projektowaniu indywidualnych programów pracy z wychowankiem niedostosowanym społecznie na poziomie stawiania diagnozy, tworzenia samego programu i doboru właściwych metod. Pozwolą spojrzeć na wychowanka niedostosowanego społecznie nie tylko jako na osobę, która przysparza swoim zachowaniem wielu problemów, ale także jako na człowieka, który doświadcza wielu trudności, niepowodzeń, nie potrafi odnaleźć się w istniejącej rzeczywistości, przez co sam jest nieszczęśliwy i cierpi. [Ze Wstępu]
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >> Wstęp Rozdział 1. Wychowanie dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie 1.1. Wychowanie w kontekście przyczyn niedostosowania społecznego 1.2. Granice a wychowanie 1.3. Wychowanie versus manipulacja Rozdział 2. Współpraca środowisk wychowawczych w pracy z wychowankiem niedostosowanym społecznie Rozdział 3. Oczekiwania i wymagania wobec wychowawców dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie 3.1. Autorytet w wychowaniu 3.2. Osobowość wychowawcy dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie 3.3. Kompetencje wychowawcze niezbędne w pracy z wychowankiem niedostosowanym społecznie Rozdział 4. Wybrane umiejętności interpersonalne i komunikacyjne przydatne w pracy z wychowankiem niedostosowanym społecznie 4.1. Umiejętność rozwiązywanie konfliktów 4.2. Umiejętność prowadzenia negocjacji 4.3. Umiejętności komunikacyjne Rozdział 5. Diagnoza dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie a skuteczność pracy wychowawczej 5.1. Diagnoza i jej rodzaje 5.2. Podstawowe zasady diagnozy dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie 5.3. Kontakt diagnostyczny - charakter relacji pomiędzy diagnostą a diagnozowanym 5.4. Dyspozycje diagnosty Rozdział 6. Planowanie oddziaływań wychowawczych i resocjalizacyjnych wobec wychowanka niedostosowanego społecznie Rozdział 7. Dostosowanie metod wychowawczych do cech psychicznych dzieci i młodzieży niedostosowanych społecznie 7.1. Wychowanek niedostosowany społecznie 7.2. Dostosowanie metod wychowawczych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych wychowanka i jego cech psychicznych Rozdział 8. Metody sterowania resocjalizującego w ujęciu Czesława Czapówa 8.1. Metody stymulowania i wzmacniania aktywności wychowanka 8.2. Metody podtrzymywania doświadczeń Rozdział 9. Wykorzystanie terapii poznawczo-behawioralnej w pracy z dziećmi i młodzieżą niedostosowanymi społecznie 9.1. Terapia behawioralna 9.2. Terapia poznawczo-behawioralna Rozdział 10. Zastosowanie wybranych metod Szkoły dla Rodziców i Wychowawców w pracy z dziećmi i młodzieżą niedostosowanymi społecznie 10.1. Akceptacja uczuć wychowanka 10.2. Zachęcanie wychowanka do współpracy 10.3. Rozwiązywanie problemów i konfliktów 10.4. Wpisywanie wychowanka w role i uwalnianie od grania ról 10.5. Pułapki stosowania kar, alternatywne metody pracy z wychowankiem prowadzące do samodyscypliny 10.6. Pomocna pochwała i zachęta Rozdział 11. Metoda kontraktu w pracy z wychowankiem niedostosowanym społecznie Rozdział 12. Metody twórczej resocjalizacji Zakończenie UWAGI:
Bibliogr. s. 220-232.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz.30 dni
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU?
WYDRUK KATALOGÓW
